Ihr Unterricht.
Auch dann, wenn Sie nicht im Raum stehen.
heyprof ersetzt keine Stunde und keine Lehrkraft. Es nimmt Ihnen ab, was zwischen den Stunden liegen bleibt: Material auf drei Niveaus, Übungen mit echter Rückmeldung, Anschluss für die, die gefehlt haben, und einen KI-Tutor, der auf Ihren Materialien antwortet, nicht auf dem, was das Internet gerade für richtig hält.
Der Umlege-Beweis zum Satz des Pythagoras, eine von über 500 VisuApps, hier direkt bedienbar. So läuft sie am Beamer in Ihrer Klasse 9 und abends auf dem Tablet zu Hause.
30 Köpfe, ein Arbeitsblatt, 45 Minuten.
Sie unterrichten nicht eine Klasse, sondern zwischen fünf und dreißig Lernstände gleichzeitig. Wer differenzieren will, schreibt jede Aufgabe dreimal. Wer korrigieren will, korrigiert am Wochenende. Und wer beides will, macht eines davon schlecht.
Das ist kein Motivationsproblem und kein Fortbildungsproblem. Es ist ein Kapazitätsproblem. heyprof setzt bei der Arbeit rund um die Stunde an, nicht bei der Stunde selbst, die Sie ohnehin gut halten.
Dieselbe Aufgabe erreicht nie die ganze Gruppe. Drei Fassungen wären die Lösung, kosten aber die dreifache Vorbereitungszeit.
Übungsaufgaben zwischen den Arbeiten bleiben meist ungeprüft. Nicht aus Unwillen: 30 × 6 Aufgaben pro Woche schafft niemand.
Krankheit, Praktikum, Fahrtenwoche: Der Anschluss geht verloren, und das Nacharbeiten fällt auf Sie zurück, meist in der Pause.
Schematische Darstellung, keine Messung aus Ihrer Schule: Der Regler verschiebt den Anspruch einer einzelnen Aufgabe. Wohin Sie ihn auch schieben: Ein erheblicher Teil der Gruppe liegt außerhalb. Mit drei Fassungen derselben Aufgabe verschieben sich drei Bänder statt einem. Das ist keine neue Erkenntnis; neu ist nur, dass die drei Fassungen nicht mehr von Hand entstehen müssen.
Eine Aufgabe. Drei Fassungen. Kein dreifacher Aufwand.
Die Ausgangssituation bleibt für alle dieselbe: dieselbe Leiter an derselben Wand, damit die Klasse über dasselbe spricht. Was sich unterscheidet, ist der Anspruch, die Hilfestellung und das, was am Ende geprüft wird. Wählen Sie ein Fach und schieben Sie das Niveau:
Satz des Pythagoras
Eine Leiter von 5,00 m Länge lehnt an einer Hauswand. Ihr Fußpunkt steht 1,40 m von der Wand entfernt.
Wie hoch reicht die Leiter an der Wand? Fertigen Sie zuerst eine beschriftete Skizze an und runden Sie sinnvoll.
Von der Sachsituation zur Skizze zur Rechnung kommen und das Ergebnis sinnvoll runden.
Der Tutor fragt nach dem Ansatz, ohne einen Zwischenschritt vorzugeben. Auf die Rundung weist er erst hin, wenn das Ergebnis steht.
Die Fassungen sind Beispiele dafür, was aus einer Aufgabe entstehen kann — kein Automatismus, der ohne Sie abläuft. Sie geben die Ausgangsaufgabe und den Erwartungshorizont vor; die Stufungen entstehen daraus und bleiben von Ihnen redigierbar.
Das Niveau hängt an der Aufgabe, nicht an einer Gruppenzuordnung. Ein Wechsel nach oben ist jederzeit möglich und für die Klasse nicht sichtbar.
Vorgeschlagene Fassungen sind ein Entwurf, kein Beschluss. Sie redigieren, streichen, ergänzen und geben erst dann frei.
Bewertet wird nach den Kriterien, die Sie hinterlegen. Ohne hinterlegte Kriterien bleibt die Rückmeldung bewusst allgemein.
„Die benutzen doch sowieso ChatGPT.“
Ja. Und das lässt sich nicht wegverbieten: Die Werkzeuge sind kostenlos, überall und besser als das, was 2023 im Umlauf war. Die einzige Frage, die Sie noch beeinflussen können, ist: Welches Werkzeug ist abends um zehn das naheliegendere. Ein allgemeiner Chatbot kennt Ihre Stunde nicht und liefert deshalb das Ergebnis. Ein Tutor, der Ihr Material kennt, kann etwas Besseres anbieten und tut es.
„Löse die Gleichung 3x² − 12x + 9 = 0.“
x₁ = 1, x₂ = 3.
Rechenweg: durch 3 teilen → x² − 4x + 3 = 0 → pq-Formel → x = 2 ± 1.
Möchtest du noch eine Aufgabe dieser Art?
Bevor wir rechnen: Was fällt dir an den drei Zahlen 3, −12 und 9 auf?
Alle sind durch 3 teilbar?
Genau. Was bringt dir das, und warum ändert es die Lösungen nicht?
Nachgestellte Dialoge zur Veranschaulichung des Prinzips, keine Aufzeichnung eines konkreten Gesprächs. Ein Werkzeug kann nicht verhindern, dass jemand nebenbei ein anderes öffnet. Es kann aber dafür sorgen, dass der bequemere Weg auch der lehrreichere ist und dass Sie sehen, wo jemand hängengeblieben ist.
Die Modellqualität ist vergleichbar. Der Unterschied liegt in der Grundlage: Ihre Foliensätze, Ihre Aufgaben, Ihre Notation, Ihre Reihenfolge der Themen. Der Tutor weiß, dass die Klasse die Wurzelfunktion noch nicht hatte, und erklärt deshalb ohne sie. Ein allgemeines Modell weiß das nicht und kann es nicht wissen.
Dazu kommt die Haltung: Der Tutor ist darauf angelegt, den nächsten Schritt zu zeigen statt das Ergebnis, und Rückfragen zu stellen, wo ein Chatbot einfach liefert. Bei einer Prüfungsleistung bleibt Aufsicht Aufsicht; für die Übungsphase dazwischen ist das der Hebel.
- Wir können nicht verhindern, dass jemand daneben ein anderes Fenster öffnet.
- Eine KI-Rückmeldung ersetzt keine Bewertung durch Sie. Sie ersetzt das Nichts dazwischen.
- Der Tutor irrt sich gelegentlich. Deshalb verweist er auf die Materialstelle, an der man es nachprüfen kann.
Von der Vorbereitung bis zur Auswertung
Nichts davon ist ein neues Konzept, das Sie erst lernen müssten. Es ist der Ablauf, den Sie ohnehin fahren. heyprof hängt sich an die Stellen, an denen sonst Arbeit oder Information verloren geht. Klicken Sie sich durch:
Einstieg
Eine Frage, die vorne an der Wand hängt.
Statt eines Standbilds läuft die VisuApp am Beamer: Sie ziehen den Regler, und die Klasse sieht, was passiert. Das kostet keine Vorbereitung, weil die App fertig ist, und es kostet keine Erklärzeit, weil die Frage im Bild steckt. Wer will, lässt die Klasse zuerst tippen und deckt danach auf.
Was das kostet: Der einmalige Aufwand liegt beim Einbringen des Materials: Foliensätze und Aufgaben hochladen, einmal durchsehen. Danach ist der laufende Aufwand pro Stunde eher kleiner als vorher, weil Aufgabenvarianten, Rückmeldungen und Nachbereitung nicht mehr von Hand entstehen. Wer das nicht glaubt, sollte es an einer Einheit ausprobieren und danach urteilen.
Vier kurze Aufnahmen
Bildschirmaufnahmen aus dem laufenden Betrieb, kein Rendering, keine Attrappe. Klick öffnet die große Ansicht mit Ton.
Eine Stelle im Tafelbild markieren und dort nachfragen: Die Antwort kommt mit der Notation, den Begriffen und dem Rechenweg aus Ihrer Stunde.
Präsentieren, mit dem Stift annotieren, und wenn es lebendig werden soll, öffnet sich die passende VisuApp direkt aus der Folie heraus. Für Beamer und Tablet.
Auf dem Tablet oder auf Papier lösen und abfotografieren. Die Handschrift wird erkannt, bewertet wird nach den Kriterien, die Sie hinterlegt haben.
Statt eine Textwand in den Chat zu schreiben, übernimmt der Tutor die VisuApp: Er stellt die Regler selbst, setzt Sprechblasen an die richtige Stelle und fährt die Kamera dorthin.
- Ihre Materialien bleiben die Quelle: Der Tutor antwortet auf Ihrer Grundlage, nicht auf allgemeinem Netzwissen.
- Über 500 fertige VisuApps für den Fachunterricht, beamertauglich und ohne Vorbereitung einsetzbar.
- Aufgabenvarianten auf drei Niveaus, die Sie redigieren statt zu schreiben.
- Rückmeldung auf Übungen, für die sonst keine Korrekturzeit da wäre.
- Ein Bild vom Lernstand pro Thema statt nur pro Note — die Grundlage für die nächste Stunde.
- Vertretung und Krankheitsphasen: Material, Aufzeichnung und Zusammenfassung liegen an einer Stelle.
- Ein Ansprechpartner um 21 Uhr, wenn zu Hause niemand beim Stoff helfen kann.
- Hinweise auf den nächsten Schritt statt fertiger Lösungen.
- Die VisuApp vom Beamer noch einmal selbst bedienen, so oft wie nötig.
- Aufgaben handschriftlich lösen und abfotografieren; die Handschrift wird erkannt.
- Nach Krankheit den Anschluss finden, ohne jemanden um die Mitschrift bitten zu müssen.
- Probeklausuren üben, so oft man will, mit kommentierter Rückmeldung.
Fünf Schulformen, fünf unterschiedliche Aufgaben
Ein Gymnasium in Klasse 9 hat andere Sorgen als eine Berufsschule im Blockunterricht. Die Plattform ist dieselbe. Was sich unterscheidet, ist, welche Bausteine tragen. Wählen Sie Ihre Schulform:
Gymnasium — Sekundarstufe I
Tempo halten, ohne die Hälfte der Klasse zu verlieren.
- Fachliche Tiefe in MINT: Beweisidee, Modell und Anwendung sind als eigene VisuApps greifbar.
- Erweiterte Aufgaben für die, die sonst nach fünf Minuten fertig sind, ohne dass Sie sie schreiben müssen.
- Zusammenhänge über Fächergrenzen: dieselbe Exponentialfunktion in Mathematik, Biologie und Physik.
- Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont
- Vergleichsarbeiten
- Vorbereitung auf die Kursstufe
Grundlage im Repertoire ist der Beispielkurs Mathematik Klasse 9 nach dem Bildungsplan Baden-Württemberg: sieben Foliensätze mit folienweise gebundenen VisuApps.
Klasse 9/10: Der Punkt wandert auf dem Einheitskreis, rechts entsteht dabei die Sinuskurve. Der Zusammenhang, den ein Standbild an der Tafel nie zeigt.
Über 500 VisuApps — hier zehn davon, live
Alle Apps auf dieser Seite laufen wirklich: Sie können sie hier bedienen, ohne sich anzumelden. Im Unterricht laufen sie am Beamer, zu Hause auf Tablet oder Telefon. Sie brauchen keine Installation, keine Konten und keine Vorbereitung: Verlinken, aufrufen, fertig.
Mathematik
Die klassischen Stolperstellen der Mittelstufe sind fast alle visueller Natur: Ähnlichkeit, Kreisbewegung, Wachstum, Zufall. Wo eine Zeichnung an der Tafel statisch bleibt, lässt sich in einer VisuApp ziehen, verstellen und zurücknehmen. Die Klasse sieht denselben Zusammenhang zwanzigmal in zwanzig Konfigurationen.
Klasse 9: Zwei Strahlen vom Scheitel, zwei Parallelen; die Abschnittsverhältnisse werden live mitgemessen. Der Modus „Höhe messen" zeigt das Försterdreieck in Aktion und macht aus der Formel eine Handlung.
Klasse 9/10: Punkt auf dem Einheitskreis ziehen; cos α ist die x-, sin α die y-Koordinate. Beim Abrollen entsteht rechts die Sinuskurve mit Periode 2π. Grad und Bogenmaß umschaltbar.
Stochastik & Daten
Wahrscheinlichkeit ist das Thema, bei dem die Intuition am zuverlässigsten danebenliegt, auch die der Erwachsenen im Raum. Ein Selbstversuch wirkt hier stärker als jede Erklärung: erst tippen lassen, dann simulieren, dann rechnen.
Klasse 9/10: Jede Kugel fällt an jedem Nagel zufällig nach links oder rechts, und aus lauter Einzelzufall wächst die Glockenkurve. Das Histogramm legt sich am Ende über die theoretische Binomialverteilung.
Klasse 10 bis Kursstufe: Erst selbst spielen, dann die Strategien „immer wechseln" und „nie wechseln" tausendfach simulieren lassen. Der beste Einstieg in bedingte Wahrscheinlichkeit, den das Thema hergibt.
Physik
Der Demonstrationsversuch ist unersetzlich, aber er läuft einmal, in der dritten Reihe sieht ihn niemand richtig, und wiederholen kostet die halbe Stunde. Eine VisuApp ersetzt ihn nicht; sie steht daneben, lässt sich beliebig oft mit anderen Parametern durchspielen und ist abends zu Hause noch da.
Klasse 8: Die drei Hauptstrahlen live. Den Gegenstand über den Brennpunkt hinausziehen und zusehen, wie das Bild von reell-umgekehrt nach virtuell-aufrecht kippt. Mit Abbildungsgleichung 1/f = 1/g + 1/b.
Klasse 9: Der Wurf als Überlagerung zweier Bewegungen: waagerecht konstant, senkrecht beschleunigt. Der Bahnvergleich zeigt, dass 45° die größte Weite bringt und nicht der steilste Abschuss.
Chemie & Biologie
Beide Fächer verlangen, dass Schüler:innen sich etwas vorstellen, das niemand je gesehen hat: Teilchen, Enzyme, Chromosomen. Lehrbuchgrafiken scheitern daran, weil sie den Ablauf einfrieren, auf den es ankommt.
Chemie Klasse 9/10: Nur Teilchen oberhalb der Aktivierungsenergie können reagieren: die farbige Fläche rechts der Schwelle. Temperatur erhöhen oder Katalysator zuschalten, und der reaktionsfähige Anteil wächst sichtbar.
Biologie Klasse 9/10: Die Doppelhelix öffnet sich wie ein Reißverschluss, an jedem alten Strang entsteht ein neuer komplementärer (A–T, G–C). Warum das Ergebnis semikonservativ ist, sieht man statt es zu glauben.
Informatik & Technik
Algorithmen sind Abläufe, und Abläufe im Kopf mitzuführen ist das, was Anfänger:innen nicht können. Ein Ablauf, den man anhalten, zurückspulen und mit anderen Eingaben nochmal starten kann, erspart eine halbe Unterrichtsstunde Erklärung.
Digitale Logik ohne Vorwissen: AND, OR, NOT, XOR mit klickbaren Eingängen, leuchtenden Leitungen und synchron laufender Wahrheitstabelle. Der Halbaddierer-Modus zeigt, wie zwei Bits addiert werden.
Warum Halbieren gewinnt: Beide Verfahren laufen nebeneinander über dasselbe sortierte Feld, mit Schrittzählern. Bei 128 Elementen sind es rund 6 statt rund 106 Vergleiche, und der Abstand wächst mit n.
Nicht bei null anfangen
Bildungspläne sind Ländersache, und keine Plattform kann behaupten, sie alle abzudecken. Was wir zeigen können, ist die Arbeitsweise: Aus einem konkreten Bildungsplan entsteht eine Folge von Foliensätzen, an denen die passenden VisuApps folienweise hängen. Für den Bildungsplan Baden-Württemberg, Klasse 9, liegt das bereits ausgearbeitet vor, als Vorlage für jedes andere Bundesland und jede andere Stufe.
Mathematik, Klasse 9
- Ähnlichkeit und Kongruenz
- Das rechtwinklige Dreieck
- Periodische Vorgänge
- Potenzen und Funktionen
- Kreise und Körper
- Exponentielles Wachstum
- Wahrscheinlichkeit
Biologie, Klasse 9/10
- Evolution: Selektion und Artbildung
- Stammesgeschichte des Menschen
- Genetik: Zellteilung und DNA
- Vererbung: Meiose und Mendel
- Gentechnik und Ethik
- Zellbiologie
- Immunbiologie
Musik, Klasse 9
- Grundlagen der Musiklehre
- Tonhöhe und Harmonik
- Akustik und Klangfarbe
- Barockes Concerto und Jazz
- Klassischer Satz und Form
- Lied der Romantik und Popsong
- Neue Musik und Filmmusik
- Musik und Gesellschaft
Für die gymnasiale Oberstufe liegen ausgearbeitete Foliensätze zur Analysis (Differential- und Integralrechnung, Exponential- und Logarithmusfunktionen, Funktionen und ihre Graphen) sowie zur analytischen Geometrie (Abstände und Winkel) bereit: dieselbe Machart, dasselbe Prinzip der folienweise gebundenen VisuApps.
Ein zehnteiliger Grundkurs „KI für Lehrkräfte“ gehört zum Bestand: von der Frage, was KI überhaupt ist, über Machine Learning, neuronale Netze und Sprachmodelle bis zu Prompting und der Diskussion über Prüfungsformate. Gedacht für den Pädagogischen Tag, nicht für den Unterricht.
Sie tragen die Verantwortung. Also muss die Technik dazu passen.
Bei Minderjährigen ist Datenschutz keine Formalie und Jugendschutz kein Nebenaspekt. Wir beschreiben deshalb genau, was die Plattform tut und was nicht, und überlassen die Bewertung Ihrem Schulträger, Ihrer Datenschutzbeauftragten und der zuständigen Aufsicht. Marketingversprechen helfen hier niemandem.
Kein offenes Portal, keine Selbstregistrierung von außen: Zugänge werden eingeladen und freigeschaltet. Wer nicht auf der Liste steht, kommt nicht hinein.
Der KI-Tutor ist kein soziales Netzwerk. Ein Austausch mit anderen Personen findet, wenn überhaupt, nur innerhalb des Kurses statt, und der Kurschat lässt sich pro Kurs abschalten.
Es gibt keine Anzeigen, kein Werbe-Tracking und kein Geschäftsmodell, das auf der Auswertung von Schülerdaten beruht. Die Plattform wird bezahlt, nicht finanziert.
Der Tutor arbeitet auf den Materialien des Kurses. Er ist darauf angelegt, beim Unterrichtsgegenstand zu bleiben, statt beliebige Themen zu bedienen. Die inhaltliche Leitplanke setzen Sie.
Sie sehen, welche Aufgaben bearbeitet wurden und wo es hakt. Das ist kein Überwachungswerkzeug. Es ersetzt den Blick über die Schulter, den 30 Köpfe unmöglich machen.
Ihre Unterlagen liegen im Wissensindex Ihres Kurses. Zur Beantwortung einer Frage verlässt nur der jeweils passende Textausschnitt den Index, nie das vollständige Dokument.
Jede Anfrage ist nachvollziehbar: wer, wann, in welchem Kurs, mit welchem Modell und welchem Verbrauch. Grundlage für Auskunftsersuchen, Kostensteuerung und die Diskussion in der Gesamtlehrerkonferenz.
Die VisuApps sind eigenständige HTML-Anwendungen und rechnen im Browser. Wo KI nicht erlaubt oder nicht gewünscht ist, lässt sich der KI-Teil abschalten, ohne dass das Anschauungsmaterial verschwindet.
Drei Betriebsmodelle — bis hin zum eigenen Serverraum
heyprof ist eine Webanwendung: ein Anwendungsserver, eine PostgreSQL-Datenbank mit Vektorerweiterung für die semantische Suche, ein Dateispeicher und ein KI-Dienst. Wie weit diese Bausteine in Ihre Hand wandern, entscheiden Sie. Die Anwendung bleibt in allen drei Modellen dieselbe.
SaaS
Der schnellste Weg für eine einzelne Schule oder eine Pilot-Fachschaft.
- Ihre Schule bekommt einen eigenen Mandanten in unserer EU-Umgebung; die Trennung erfolgt über eine Organisations-ID und Row-Level-Security in der Datenbank.
- Betrieb, Aktualisierungen, Sicherungen und Überwachung liegen vollständig bei uns. Ihre IT muss nichts betreiben.
- Auftragsverarbeitungsvertrag, EU-Region, definiertes Löschkonzept am Vertragsende.
- Daten liegen
- heyprof-Cloud, EU-Region
- KI-Verarbeitung
- Externe Modelle über EU-Endpunkte
- Betrieb
- heyprof
- Startklar in
- Tage
Dedizierte Instanz
Getrennte Datenbank, eigenes Deployment für einen Schulträger, ein Ministerium oder einen Schulverbund, betrieben von uns.
- Eigene Datenbank, eigener Dateispeicher, eigene Schlüssel, eigenes Sicherungsregime. Keine gemeinsam genutzten Tabellen mit anderen Trägern.
- Eigene Adresse (etwa lernen.ihre-schule.de), Ihr Logo, Anbindung an Ihre bestehende Anmeldung.
- Sie bestimmen Region, Aufbewahrungsfristen und Zugriffskreis; Betrieb und Aktualisierungen bleiben bei uns.
- Daten liegen
- Dedizierte Instanz, Region nach Ihrer Wahl
- KI-Verarbeitung
- Externe Modelle oder Ihr eigener Endpunkt
- Betrieb
- heyprof
- Startklar in
- 2–4 Wochen
On-Premises
Die Plattform läuft vollständig in Ihrem Netz, auf Wunsch inklusive der KI.
- Anwendungsserver, PostgreSQL mit pgvector und der Dateispeicher laufen auf Ihrer Hardware. Es gibt keinen Datenweg nach außen, den Sie nicht selbst freigegeben haben.
- KI wahlweise über einen von Ihnen freigegebenen externen Endpunkt oder über ein lokal betriebenes Modell mit offenen Gewichten auf eigenen Rechenkarten.
- Aktualisierungen als versioniertes Paket, Betrieb durch Ihre IT, mit Übergabe, Dokumentation und Begleitung durch uns.
- Daten liegen
- Ihr Rechenzentrum
- KI-Verarbeitung
- Freigegebener externer Endpunkt oder lokales Modell
- Betrieb
- Ihre IT, begleitet
- Startklar in
- 6–12 Wochen
Oberfläche und VisuApps laufen im Browser. Keine Installation, keine App, kein Plug-in. Das entlastet die Schul-IT und die Elternhäuser gleichermaßen.
Enthält die Anwendungslogik und ist die einzige Stelle, die mit dem KI-Dienst spricht. Nie das Endgerät direkt.
Kurse, Zugänge, Ergebnisse und der Wissensindex Ihrer Materialien als Vektoren.
Sprachmodell, Einbettungsmodell, Transkription. Der einzige Baustein, der überhaupt extern liegen kann — und der, den Sie zurückholen können.
- Wir haben keine behördliche Zulassung und kein Datenschutz-Gütesiegel und geben auch nicht vor, eines zu haben.
- Ob eine Nutzung an Ihrer Schule zulässig ist, entscheidet Ihr Kultusministerium beziehungsweise Ihr Schulträger, nicht ein Anbieter.
- DSGVO-Konformität ist kein Produktmerkmal, sondern das Ergebnis von Betriebsmodell, Vertrag und Konfiguration. Darüber reden wir gerne konkret.
- Wo eine Einwilligung der Erziehungsberechtigten nötig ist, ist sie nötig. Wir unterstützen bei der Beschreibung der Verarbeitung, ersetzen sie aber nicht.
- Lokal betriebene Sprachmodelle sind gleichwertig in der Vertraulichkeit, nicht in der Antwortqualität. Außerdem brauchen sie eigene Hardware.
Der pragmatische Weg: Die meisten Schulen starten in der EU-Cloud mit einer Fachschaft und einem Auftragsverarbeitungsvertrag. Wo der Schulträger mehr Kontrolle braucht, folgt die dedizierte Instanz; wo gar keine Daten das Haus verlassen dürfen, der eigene Server. Und in jedem Fall gilt: Die VisuApps rechnen vollständig im Browser und enthalten keine Schülerdaten; sie funktionieren auch dort, wo KI (noch) nicht freigegeben ist.
Fünf Schritte — und keiner davon ist ein Großprojekt
Sie haben genug Digitalprojekte gesehen, die mit einer Auftaktveranstaltung begannen und mit einem ungenutzten Zugang endeten. Deshalb fangen wir mit einer Fachschaft und einer Unterrichtseinheit an, überschaubar genug, um es abzubrechen, wenn es nichts bringt.
Kein Schulentwicklungsprojekt vorweg. Eine Fachschaft wählt eine Unterrichtseinheit, die sie ohnehin jedes Jahr unterrichtet und die erfahrungsgemäß Schwierigkeiten macht.
Foliensätze, Arbeitsblätter, Aufgabensammlungen werden hochgeladen und erschlossen. Nichts muss neu geschrieben werden; die passenden VisuApps sind bereits da.
Wo liegen die Daten, wer ist verantwortlich, was steht im Auftragsverarbeitungsvertrag, welche Einwilligungen braucht es. Diese Klärung gehört vor den Unterricht, nicht danach.
Ein vollständiger Durchgang mit einer Lerngruppe: von der Vorbereitung über die Hausaufgaben bis zur Klassenarbeit. Danach urteilen Sie aus eigener Anschauung, nicht nach einer Präsentation.
Weitere Fächer und Jahrgänge kommen dazu, in dem Tempo, das das Kollegium mitgeht. Was nicht funktioniert, bleibt draußen.
Was Sie nicht tun müssen: keine Endgeräte beschaffen (der Browser genügt), keine bestehende Lernplattform ablösen (heyprof tritt daneben, nicht an ihre Stelle), keine Materialien neu erstellen. Wenn nach einer Unterrichtseinheit niemand im Kollegium weitermachen will, ist der Aufwand ein Nachmittag gewesen und kein Schuljahr.
Für den Pädagogischen Tag: Wir kommen und zeigen es dem Kollegium an einem Ihrer eigenen Foliensätze, nicht an einer Demo, die für die Bühne gebaut wurde.
Bringen Sie eine Unterrichtseinheit mit.
Am besten eine, die Sie jedes Jahr halten und die jedes Jahr schwierig ist. Wir zeigen Ihnen daran, was daraus entsteht: Aufgaben auf drei Niveaus, passende VisuApps, ein Tutor auf Ihren Materialien. Im selben Gespräch klären wir, welches Betriebsmodell zu Ihrem Schulträger passt.
Betreiber: Studio Quant GmbH i. G.
Für Fachschaften, Schulleitungen und Schulträger. Wenn Sie zuerst nur stöbern wollen: Die VisuApps oben laufen ohne Anmeldung, und Sie dürfen sie im Unterricht einsetzen, bevor irgendjemand etwas unterschrieben hat.